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育鼎小學城在十年前惠文學區尚未成形時，就扎根在現今惠文國小旁。當時的家長，只需要安親課輔班提供家長在工作繁忙時給孩子一個看管照料的地方，根本談不上教育的一環，更談不上能提供教育相關的專業服務，要加強學科再另外找各科補習班補習。在當時看著許多媽媽們騎著摩托車載著兩三個孩子跟他們的書包,舟車勞頓，趕場似的帶著孩子四處奔波，疲累至極。卻只為了讓孩子在學習上能上軌道，這麼低的要求如此的辛苦，最後得到的只是一個不完整的學習，因為全人發展並非只是只加強單一學科就夠的。失衡的學習只會造成未來學習基礎的缺陷，通常發現時已很難彌補，只能後悔莫及。有鑑於此，育鼎小學城規劃了一系列的完整的課程，期望能提供更精緻、更完善的課後教育。
育鼎小學城就是在如此的環境下，招集一批對全人發展有共同期待的老師們而成立，我們立下心志要成就這樣的願景：
讓家長不再這麼辛苦的舟車勞頓，又能符合父母對教育的期待。
提升安親課輔班，在教育環節上的貢獻。
在安親課輔的時間內，就能完成完整學科加強。
讓孩子在安親課輔的時間內，能建立良好品德與正確的學習態度。
讓孩子在安親課輔的時間內，能達到全人適性的發展。
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單元漸進式教學
各班的教材交由專業師資進行每學期教材編撰，修改以及調整課程的難易度，以符合育鼎所有的優良學員。育鼎所開設之課程是針對學校所上課的單元，進行加深加廣的輔助教學方式，使每位學員能勝人一籌、快人一步贏在起跑點。在教材內容，依據學院學習進度開始規畫所需之課程，結合教師在課程上的輔導和學員的實踐得以改善，在課堂教學中巧妙設計“單元漸進式教學法＂，則體現了教師的主導作用，進而有效提高學習效率，鍛煉學院的學習自主性。
我們不僅運用“單元漸進式教學法＂，也看重學校的學習課程和進度，同時重視學員自主學習能力之培養，能夠奠定孩子自我學習進度的掌握。漸進式教學優勢不論在於寫作、運算、語文能力的培養，皆能循序漸進地架構孩子的所有能力。 |
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自編題庫評量
育鼎教育事業以多年課輔安親經驗，蒐集歷年各校各版本經典考題，藉此增進學員實戰經驗。擁有龐大題庫，配合"單元漸進式教學" 做重點複習，提供測驗和輔導的機制，幫助學員課後自我檢定。在專業師資進行教材編撰下，並針對上課時的能力高低，對題庫內容進行更加深，加廣訓練和學習。利用精簡題目就能達到涵蓋各學科學習章節，檢視學員在各方向題目的熟悉程度。 |
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課外語文教材
以基礎心智圖法引導每一位學員，讓學員自我培養出寫作和閱讀的習慣。具有流暢口語表達能力以及兼顧創意思考能力，能從根本上改變傳統語文教材的封閉體系。而為了知識的多樣化，也鼓勵學生閱讀一般課外書籍和教學類的學人雜誌刊物之補充。一方面可彌補一綱多本教科書內容的空乏，也能有效提升孩子對生活的認知。創造出課堂教學資源與課外學習資源相結合，成為孩子們的學習天堂。配合育鼎提供完整而多元化的課外書籍，讓學生能培養出對課外教材閱讀的興趣。 |
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落實課後輔導制度＆定期學習成效評鑑
針對須加強輔導之學員，於課後加強訓練，以全班定期通過學習評鑑方式，由教師針對學員之課堂表現進行分析，並透過定期學習評量評鑑學習成效，所要檢驗的就是「訂定學習目標」、「教學方法適切性評估」、「定期檢核學習成效」及「檢視自我評鑑機制」四個重點讓家長能隨時掌控孩子學習成效。針對特別落後之學生，利用個別追蹤的方式個別輔導，針對課程上的課文，作業，習題，自我評量等在助理教師的輔導下學習。嚴格要求助理教師的輔導品質，使學員擁有完善的課後輔導機制，對於上課程有疑問之同學都可以多加利用課後輔機制。 |
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